今年以来，武威市市直教育系统结合“三抓三促”行动，精心组织，周密安排，积极引导所有结对帮扶干部深化思想认识、强化责任担当，通过对孤儿、困难重度残疾人和特困家庭的走访探视、感情联络、纾困解难、落实政策等服务，推动“结对帮扶 爱心武威”工程走深走实，进一步提升特殊困难群众的获得感、幸福感、安全感。

助残  “送教上门”应民情

凉州区金羊镇五一村的陈某每天大多数的时间都是围着15岁的儿子小凡转悠，挂在她嘴边最多的一句话就是：“我儿子有智力二级残疾，不围着孩子转悠可咋办呀。”

2014年9月，小凡同适龄儿童一样背着书包迈入校门，十多天后老师发现，因为孩子智力残疾，无法正常上课。在学校和村委会的建议下，小凡被送进了凉州区特教学校，没想到，小凡在这里也无法接受再校教育。无奈之下，陈某接儿子回家了。

“看着和小凡同龄的孩子每天都能学到不少知识，我真是既无奈又不甘心。”陈某说。

市、区教育部门了解到陈家的情况后，立即安排凉州区金羊镇五一小学，确定1名学校领导和2名教师，为小凡送教上门，让他获得平等的教育机会。凉州区金羊镇五一小学的老师坚持每周两个学时，上门为小凡开展教育教学和康复训练等服务，并建立“送教上门”工作档案，确保送教服务质量和实施效果。“老师们从未放弃过对小凡的教育，我真是替小凡感到高兴。”陈某说。

济困  “有的放矢”解民愁

凉州区永昌镇水磨村一组的小洋、小涵姐弟俩，父母都是重度残疾人，家境困难。“结对帮扶 爱心武威”工程启动后，姐弟俩成为武威第十八中学副校长何忠山的帮扶对象。

初次走进姐弟俩家，何忠山看着老旧的小院和独自玩耍的孩子，心中不免产生怜悯。

“再过不久孩子就要上幼儿园了，你们有什么打算吗？”“他们都不张嘴说话，还上什么幼儿园，不上了。”何忠山和姐弟俩的父亲交流时，对方忧心忡忡。

孩子不说话？是先天性的，还是孩子没学会说话？何忠山多方咨询后，明确了两个孩子只是因为从小缺乏大人启蒙、引导和关爱，快3岁了还不会说话，孩子语言发育较为迟缓，如后天经过专业辅导，可以恢复语言功能。

在了解相关情况后，何忠山联系了我市一家语言障碍训练中心，自费3860元为小洋、小涵姐弟俩进行语言障碍辅导。“语言障碍辅导需要坚持不懈才能取得好的效果。期间，我和爱人都会抽时间陪护他们。”何忠山说。

帮扶无小事，枝叶总关情。自何忠山和这一家人结对帮扶以来，他经常上门，打扫庭院、唠家常，协调解决生产生活中的困难，以多种多样的形式，鼓励他们提振生活信心，保持健康心态，用积极乐观的态度面对生活挑战。至今，已为帮扶对象家庭落实政策2次，帮助解决实际困难4个，帮办实事2件。

扶孤  “用心用情”暖民心

12月11日中午，记者在凉州区永昌镇羊桐村一户农家小院门口看见，一个小男孩满脸笑容地向村口挥着手，热情地招呼他家特殊的“亲戚”。

“亲戚”刚一进门，一屋子人就围过来唠起了嗑。“小勇喜欢看书，今天我又给孩子带了几本书，我们要鼓励孩子积极阳光地生活。”“好呀，好呀，谢谢史校长！”

今年5月“结对帮扶 爱心武威”工程启动不久，武威第二中学副校长史万柏就提着“爱心成长包”到凉州区永昌镇羊桐村认“亲”。史校长口中的小勇是凉州区永昌中心学校的学生，从小与爷爷相依为命。父爱、母爱的缺失，让小勇的心中多了一份情感的空白。

认亲时，小勇的爷爷并不觉得这门“亲戚”能给自己家带来什么帮助，聊了几句话就打发史校长回家。可是没过多久，史万柏又提着学习用品和生活用品来了……

“身融”莫如“心融”，史万柏不仅经常电话联系小勇爷爷了解情况，还经常和小勇沟通交流，鼓励他阳光乐观地生活学习。一件件暖人心的平凡小事，慢慢地让这一家人接受了这门“亲戚”。每次临别前，小勇爷爷总会激动地拉着史万柏的手说：“非常感谢党和政府的好政策，感谢你们对我孙子的关心与帮助，感谢你们为我们所做的一切。”

“自‘结对帮扶 爱心武威’工程全面启动以来，有许许多多像何忠山、史万柏这样的帮扶干部，他们知民之苦，解民之忧，纾民之困，深感责任重大，使命不凡。”市教育局副局长甘自耘说，“结对关爱不仅仅是物质方面的关爱，更多的是精神方面的扶持。接下来，我们会进一步加大对特殊困难群体的关心关爱力度，聚焦人文关怀、精神关爱、纾困解难等重点任务，常态化开展联系交流、走访探视、政策落实，用情用心用力解决好特殊困难群众的急难愁盼问题，做到思想上关心、生活上照顾、精神上关怀，真正把党和政府的温暖送到困难群众心里，确保结对帮扶工作取得实实在在的成效。”（记者王雁 徐凯生）